Mon approche en psychothérapie est dite intégrative, cela signifie qu’en fonction des problématiques rencontrées, je m’adapte et peux être amenée à utiliser divers champs d’action comme celui des Thérapies Cognitivo-Comportementales.

Mes principaux outils sont l’écoute active, la communication, les jeux (de société, construction, modelage, dessin).

Les jeux me permettent de créer du lien rapidement avec les enfants et d’instaurer un climat de confiance. Ils facilitent la mise en place des échanges, et permettent de travailler certaines compétences comme les habiletés sociales (respect des règles, altruisme, empathie, adaptation…) ou encore les émotions (les reconnaître, les comprendre et ainsi les gérer au quotidien). Ils constituent donc un excellent outil thérapeutique.

En travaillant avec les enfants, il me semble essentiel d’inclure autant que possible les parents dans le dispositif thérapeutique que je propose. En effet, vous êtes les premiers interlocuteurs du psychologue, et êtes souvent à l’origine de la demande de RDV. C’est vous qui connaissez le mieux votre enfant et êtes les mieux placés pour parler de lui.

Le travail que nous engageons est un réel partenariat entre les parents, le psychologue et l’enfant. Ainsi, nous serons régulièrement amenés à nous rencontrer pour faire le point. C’est ensemble que nous réfléchirons à des ajustements et solutions qui favoriseront un retour au bien-être de chacun dans un climat apaisé.

Je réalise aussi des bilans psychologiques à l’aide d’outils standardisés. Je peux évaluer le fonctionnement intellectuel et/ou les capacités attentionnelles des enfants. Ces bilans permettent d’apporter des réponses sur les particularités du fonctionnement cognitif, de cibler des difficultés, de confirmer un haut potentiel intellectuel.

Dans le cas de prise en charge pluriprofessionnelle, ces bilans sont complémentaires à d’autres examens et peuvent même être nécessaires durant le parcours scolaire.